jueves, 29 de octubre de 2020

FORTALEZAS DE ESTADOS UNIDOS (II)

 



Para que la democracia pueda funcionar se requiere que los ciudadanos la entiendan y la defiendan siempre frente a los abusadores y politiqueros de oficio. No solo es votar y votar bien, también es hacer seguimiento y control de sus representantes de gobiernos. Pues no se trata de recibir órdenes sino de exigir resultados y garantías permanentes para proteger la razón o racionalidad en todo momento. Por eso, la autonomía e independencia de los tres poderes públicos esenciales de la democracia es una necesidad y garantía de sobrevivencia del sistema de libertades. La supremacía del poder no son los gobiernos sino las leyes.

Continuando con el tema que iniciamos en la edición anterior, hoy abordamos la segunda de las diez fortalezas de la sociedad norteamericana y tiene que ver con el funcionamiento eficaz de su sistema democrático. La democracia más longeva del planeta: 220 años. Le sigue el de Suiza con 172 y Nueva Zelanda con 163.

Con la declaración de la independencia de los Estados Unidos en 1776, se inicia en ese país un proceso histórico de consulta domestica para darse un tipo de gobierno que sustituyera el antiguo estatus colonial británico. Después de grandes discusiones se llega a la conveniencia de establecer un régimen democrático como el mejor camino a seguir. Fiados de que con él se lograría un ordenamiento social libre y garante de la igualdad ciudadana; donde todos podrían gozar de beneficios y alcanzar sus metas personales. El “American Dream”.

Todo fue recogido posteriormente en la Constitución de 1787 que establece las reglas fundamentales de la nación. La forma de gobierno y garantías de los derechos y libertades del pueblo estadounidense. La carta Magna distribuye el poder del Gobierno Federal en tres poderes esenciales: ejecutivo, legislativo y judicial; estableciendo un sistema de control y equilibrio entre ellos.

El Poder Ejecutivo lo forman el presidente, el vicepresidente, el Gabinete del presidente conformado por 15 secretarios de departamentos (equivalente a ministerios); la Oficina del presidente (organizaciones administrativas y las agencias independientes del Gobierno (CIA, FBI o la FDA). El periodo de gobierno es de cuatro años y puede ser reelegido una sola vez.

El Poder Legislativo, conformado por la Cámara de Representantes y el Senado: El Congreso, institución que tiene la facultad de promulgar leyes y declarar la guerra y poderes sustanciales de investigación.

El Poder Judicial constituido por la Corte Suprema, los tribunales de apelación, los juzgados federales de distrito y los tribunales especiales como el Tribunal de Cuentas, el Tribunal de Reclamaciones y el Tribunal de Apelación de excombatientes. Los jueces federales son nombrados por el presidente con la aprobación del Senado, y ejercen el puesto de forma vitalicia excepto que exista un juicio político en la Cámara de Representantes y con la aprobación del Senado

“La Democracia es una forma superior de gobierno, porque se basa en el respeto del hombre como ser racional”. John Fitzgerald Kennedy

 En la próxima edición desarrollaremos la Fortaleza No. 03, “el Federalismo”

 

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jueves, 15 de octubre de 2020

FORTALEZAS DE ESTADOS UNIDOS (I)

 


                        

Hoy iniciamos otro tema para el análisis y debate político en el mundo civilizado. Se trata del desarrollo sostenido de la sociedad norteamericana por décadas en lo político, lo militar, lo económico, lo social, lo científico, lo tecnológico, lo artístico, lo deportivo y en lo cultural.

Regida bajo un Sistema Federal, de 51 estados, donde el imperio de la ley y la garantía del disfrute de la libertad caracterizan a una población que se ufana de ser libre y productiva como ninguna otra en el mundo.

Con una democracia funcional donde la planificación del Estado esta centrada y concentrada en los ciudadanos. Y donde el trabajo, se considera el motor del desarrollo nacional. Con una economía de mercado libre y competitiva.

Hace mas de un año, escribí una columna reconociendo el éxito de los norteamericanos y distinguiendo sus 10 fortalezas que, para mí, de alguna manera, explican el porqué de su progreso y desarrollo sustentable por décadas con resultados extraordinarios en todos los órdenes como nación.

Esta vez quiero insistir en ellas, profundizando en el alcance para ponerlas en la dimensión que corresponden y se merecen. Hoy, arrancamos con la primera relacionada con su antepasado colonial. La influencia de la cultura británica (productiva) en la historia de los norteamericanos.

Oleadas de inmigrantes británicos llegaron a los Estados Unidos entre los siglos XVII y XVIII; en la búsqueda de mejores condiciones de vida y de producción. Fundaron Trece colonias en la costa atlántica del país que después lograron independizarse de la corona británica en 1776. Una lucha victoriosa, por una parte, por la lejanía de Londres para ejercer un control directo sobre ellas; y por otra, al corajudo espíritu independentista que siempre caracterizaron a los colonos,

Estados Unidos y Gran Bretaña los une, sin duda, una historia compartida, un lenguaje, una superposición en la religión, un sistema de leyes comunes, unos valores, una cultura productiva, unos vínculos de parentesco en lo familiar que data de cientos de años.

Los dos son históricos aliados que vienen protegiendo y defendiendo sus intereses comunes cuando han estado amenazados por enemigos comunes. Ambos en defensa de la libertad han participado juntos en confrontaciones bélicas.

En la próxima edición abordaremos la segunda fortaleza de los Estados Unidos “Una democracia funcional por más de 200 años”

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viernes, 9 de octubre de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (X)

 



Con esta edición hoy terminamos de compartir esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, Venezuela, contentiva de nueve Líneas Maestras. La novena y última está relacionada con el tema del Desarrollo Económico” de conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 09 “Desarrollo Económico”          

OBJETIVO

Hacer del Municipio Caroní una referencia regional y nacional en desarrollo local sustentable con inversiones en materia: económica, infraestructura civil, turística, cultural y de servicios en general.

ESTRATEGIAS

·        Productividad y oportunidades de empleo

·        Adopción y promoción de mejores estándares tecnológicos para una mejor utilización de la información

·        Mecanismos de vinculación entre la oferta y la demanda de trabajo

·        Atracción de inversiones regional, nacional e internacional

ACCIONES

1. Establecimiento de canales de comunicación directa con los representantes del sector productivo, mediante la conformación de comisiones ciudadanas, para facilitar las actividades del sector, y esfuerzos que permitan generar empleos y ofrecer mayores oportunidades económicas para la ciudad.

2. Implementación del programa "Integración laboral", que impulse y crea las condiciones necesarias para la inclusión de las personas desempleadas tanto en el sector público como privado; tomando en cuenta las necesidades del mercado laboral y los perfiles más adecuados e idóneos de los trabajadores.

3. Realización del programa "Emprendedores de Caroní" con la finalidad de motivar e impulsar microempresas, privilegiando a los grupos más vulnerables

5. Atraer con inventivos fiscales inversiones regional, nacional e internacional que permitan y faciliten el progreso y desarrollo integral de la región.

En la próxima columna iniciaremos también el compartir de una experiencia societaria como la de los norteamericanos; que han sido determinantes para construir un emporio en lo político, lo económico, lo científico, lo tecnológico, lo social, lo cultural, lo artístico, lo deportivo; en fin, una super potencia mundial.

 

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lunes, 28 de septiembre de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (IX)

 



Seguimos compartiendo esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, Venezuela, contentiva de nueve Líneas Maestras. En esta edición, desarrollamos la octava relacionada con el tema de la Grupos Vulnerablesde conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 08 “Grupos Vulnerables          

OBJETIVO

Promover y otorgar igualdad de oportunidades a todos los vecinos, mediante acciones que valoren el trato, la dignificación, la actitud, el respeto y los derechos humanos.

ESTRATEGIAS

·        Hacer un censo poblacional para conocer las personas socialmente en estado de pobreza crítica.

·        Habilitación de espacios para la atención especializada de los grupos sociales más vulnerables. Garantizando atención primaria en materias de salud, educación, trabajo, alimentación y vivienda.

·        Programas de auto construcción bajo coordinación, asistencia técnica y financiera de la Alcaldía.

ACCIONES

1. Construir una “Casa Club para el Adulto Mayor”, con la finalidad de brindar servicios integrales, para atender los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de los adultos mayores, integrándolos a la vida productiva, contribuyendo con esto a la conservación y mantenimiento de la calidad de vida familiar.

2. Habilitar una guardería especializada en atención a niños y jóvenes con capacidades diferentes, con la finalidad de apoyar a los padres de familia trabajadores, para que puedan dejar a sus hijos en un espacio físico adecuado, seguro y con el personal técnico, médico y profesional para el cuidado y  rehabilitación de los hijos durante su horario laboral.

3. Realizar talleres que propicien el desarrollo de habilidades y destrezas específicas en los jóvenes con capacidades diferentes, a través, de la realización de actividades productivas con personal profesional calificado.

4. Integrar a los niños y jóvenes con capacidades diferentes en las actividades recreativas y de diversión existentes en cada uno de los parques públicos municipales, colocando juegos recreativos adecuados para ellos, con la finalidad de lograr una real integración y convivencia familiar.

5. Establecer un programa para dar accesibilidad a las personas con dificultades para caminar o en silla de ruedas, habilitando los espacios públicos municipales y las nuevas obras realizadas por el municipio.

6. Proporcionar un servicio de transporte, a las personas de escasos recursos que presenten alguna discapacidad, desde su hogar y hasta las unidades donde tengan que realizar su tratamiento de rehabilitación.

7. Apoyar a los niños de bajos recursos que sufren enfermedades como: estrabismo, labio leporino, paladar hendido, entre otras, con una consulta médica especializada, exámenes preoperatorios, el procedimiento quirúrgico correctivo, seguimiento del tratamiento y la integración plena del paciente.

 

 

En la próxima edición desarrollaremos la última Línea Maestra, la No. 09, “Desarrollo Económico Municipal”

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lunes, 21 de septiembre de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (VIII)

 



Seguimos compartiendo esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, Venezuela, contentiva de nueve Líneas Maestras. En esta edición, desarrollamos la séptima relacionada con el tema de la “Cultura y expresiones artísticas” de conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 07 “Cultura y expresiones artísticas          

OBJETIVO

Desarrollar, fomentar y arraigar la cultura guayacitana, abriendo y rehabilitando espacios, generando oportunidades y difundiendo la cultura de la región 

ESTRATEGIAS

·        Ampliación y conservación del patrimonio histórico-cultural

·        Promoción y difusión de la cultura

·        Celebración de la Independencia de San Félix con actos culturales y participación de todas las parroquias.

ACCIONES

1. Remodelar y equipar espacios deportivos para promover, además del deporte, la integración cultural familiar.

2. Realizar acciones de mantenimiento, rehabilitación y reconstrucción del acervo histórico del municipio, mediante la captación de fondos de diferentes organismos públicos y privados

3. Ofrecer a la comunidad espectáculos culturales, musicales, de danza, teatro, así como, exposiciones fotográficas, muestras cinematográficas y publicaciones literarias, fomentando los valores familiares, el gusto por la cultura y el apoyo a grupos artísticos.

 4. Brindar a los jóvenes espacios de expresión urbana.

COMPROMISOS PROGRAMATICOS

·        Rehabilitación de la Casa Municipal de la Mujer

·        Crear el “Instituto Municipal de la Mujer”, que tendrá como objetivo ofrecer mayor seguridad a las mujeres guayacitanas, vinculando las instancias ya existentes con los tres niveles de gobierno para la prevención y difusión de los derechos de la mujer.

·        Programa de brigadas comunitarias

·        Celebración del Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer

·        “Familias seguras, libres de violencia”

·        Celebración del Día Internacional de los Derechos Humanos

·        Información digitalizada en línea del archivo histórico.

·        Crear el programa "Cultura para todos", para ofrecer a la comunidad espectáculos culturales de música, danza, teatro, fotografía y cine entre otros; en los espacios públicos rehabilitados por el municipio, fomentando los valores familiares, el gusto por la cultura y el apoyo a grupos artísticos.

·        Muralismo "Municipio Caroní, Orgullo de Venezuela"

En la próxima edición desarrollaremos la Línea Maestra No. 08 “Grupos Vulnerables”

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domingo, 13 de septiembre de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (VII)

 



Seguimos compartiendo esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, Venezuela, contentiva de nueve Líneas Maestras. En esta edición, desarrollamos la sexta relacionada con el tema del Deporte y Recreación” de conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 06 “Deporte y Recreación”          

OBJETIVO

Promover el desarrollo de actividades deportivas, recreativas y de esparcimiento, ampliando la oferta de espacios que permitan adecuadamente su realización y fomento de la integración familiar y comunitaria.

ESTRATEGIAS:

·        Promoción y difusión del deporte

·        Educación física

·        Recreación para todos

ACCIONES

1. Remodelar y equipar instalaciones deportivas existentes para promover la práctica del deporte, la educación física y la integración familiar parroquial.

2. Construir canchas múltiples con apoyo del gobierno regional y el Sector Privado, con gradas, y oficinas administrativas en todas las parroquias para organizar torneos deportivos, actividades sociales y recreativas.

3. Impulsar el deporte entre los jóvenes del municipio mediante clases dirigidas, seminarios, clínicas, torneos y campamentos deportivos, organizados con apoyo de equipos profesionales de diferentes disciplinas como el baloncesto, el fútbol, el béisbol, entre otros.

4. Ofrecer a la comunidad guayacitana planes de entretenimiento, educación física y disciplinas deportivas al aire libre, supervisadas por profesionales en el área respectiva, a fin de promover la actividad física y competencia deportiva.

5. Remodelar plazas y parques públicos, dotándolas de áreas de uso libre de Internet, con la finalidad de promover el entretenimiento y recreación armónica de los vecinos asistentes.

6. Rehabilitar áreas de diversiones, esparcimiento y espectáculos musicales y artísticos para disfrute libre, seguro y recreativo de las comunidades.

7. Organizar anualmente los juegos deportivos del Municipio con participación de todas las parroquias. 

COMPROMISOS PROGRAMATICOS

·        Programa Centro de Desarrollo Deportivo Comunitario.

·        “Brigadas deportivas comunitarias”

·        Recuperar y mejorar Canchas múltiples existentes y construir nuevas en las parroquias que no tienen

·        Organización de los Primeros Juegos Deportivos del Municipio Caroní con participación de todas las parroquias.

(En la próxima edición abordaremos la séptima Línea Maestra “Cultura y expresiones artísticas”.

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domingo, 6 de septiembre de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (VI)

 


Seguimos compartiendo esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, contentiva de nueve Líneas Maestras. En esta edición, desarrollamos la quinta relacionada con el tema de la Infraestructura y vialidad” de conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 05 “Infraestructura y Vialidad”

OBJETIVO

·        Mejorar la calidad de vida del ciudadano, mediante adecuaciones y construcciones de infraestructura pública y vialidad sustentable, eficiente y a satisfacción de la ciudadana.

ESTRATEGIAS

·        Infraestructura municipal eficiente

·        Obras públicas sustentables

·        Espacios administrativos municipales austeros, dignos, accesibles y funcionales

·        Sistema de transporte moderno y seguro

ACCIONES

1. Construir los distribuidores de las redomas de El Dorado y de Makro, y el cementerio de San Félix.

2. Mejorar las condiciones de avenidas y calles mediante la realización de obras duraderas, bien pavimentadas y señalizadas.

3. Electrificar zonas rurales.

4. Poner en marcha soluciones pluviales en zonas de alto riesgo de inundaciones.

5. Rehabilitar parques y plazas públicas, para que la ciudadanía disponga de áreas de esparcimiento familiar e integración social.

6. Habilitar centros comunitarios para llevar a cabo programas deDesarrollo Integral de la Familia”

7. Evaluación a la mayor brevedad de un sistema moderno de transporte que reduzca los tiempos de viaje entre San Félix y Puerto Ordaz, y viceversa, con seguridad y comodidad. Así como el equipamiento de equipos móviles seguros y cómodos que permitan el desplazamiento de los ciudadanos a las estaciones del sistema moderno a construirse.

COMPROMISOS PROGRAMATICOS

·        Construir distribuidores de las redomas: El Dorado y Makro; y construir cementerio de San Félix.

·        Evaluación del proyecto de un sistema de transporte moderno, rápido y seguro de San Félix-Puerto Ordaz-San Félix; extendido hasta las empresas básicas.

 

 

 

(En la próxima edición abordaremos la sexta Línea Maestra “Deporte y recreación”          

 

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domingo, 30 de agosto de 2020

Líneas Maestras y Planificación Municipal (V)

 


Seguimos compartiendo esta propuesta programática de gobierno municipal de Caroní, Estado Bolívar, contentiva de nueve Líneas Maestras. En esta edición, desarrollamos la cuarta relacionada con el tema de la Educación de conformidad con las atribuciones y competencias municipales.

LINEA MAESTRA No. 04 “EDUCACION”

OBJETIVO

·        Apoyar la infraestructura educativa municipal y reconocer a los estudiantes destacados, mediante la rehabilitación de espacios educativos, el equipamiento tecnológico de los mismos, y los apoyos que fomenten en la comunidad escolar la continuidad de los estudios sin importar su condición social.

ESTRATEGIAS

·        Vinculación Intergubernamental y convenios educativos

·        Combate al rezago y deserción escolar.

·        Capacitación y acceso tecnológico.

·        Planteles educativos de calidad.

ACCIONES

1. Promover la celebración de convenios intergubernamentales y con el sector privado, en beneficio del desarrollo educativo del Municipio como: asesoría gratuita, acondicionamiento de bibliotecas municipales para ofrecer educación a distancia, otorgamiento de recursos y becas; mejoramiento de las condiciones de infraestructura humanas y tecnológicas con calidad educativa.

2. Otorgar apoyos a niños con capacidades diferentes, priorizando a los alumnos sobresalientes y de escasos recursos, con la finalidad de que continúen sus estudios.

3. Establecer un programa de empleo de medio tiempo en el Ayuntamiento a jóvenes estudiantes destacados de diferentes carreras, con la finalidad de desarrollar los conocimientos y las habilidades adquiridas en las aulas; además de permitir un ingreso económico que sustente sus estudios.

4. Premiar a los niños y planteles con excelentes resultados académicos, mediante la entrega de incentivos.

5. Brindar mejores oportunidades de vida a los niños que trabajan en la vía pública, otorgándoles un apoyo escolar que les permita iniciar, continuar o concluir sus estudios de educación básica.

6. Analizar, detectar e instrumentar programas enfocados a combatir el bajo desempeño educativo y la deserción escolar, mediante la aplicación de herramientas que detecten las áreas de oportunidad y las fortalezas, que, con estricto apego a la ley, pueda impulsar el Municipio

COMPROMISOS PROGRAMATICOS

·        Te quiero estudiando becado

·        Alianza educativa a nivel profesional.

·        Convenios de colaboración con universidades.

 

·        Establecer un programa denominado "Apadrinamiento escolar especial" para niños con diferentes capacidades. Un apoyo económico mensual, otorgado a través de un fondo financiado con recursos municipal y privado.

·        Establecer un programa denominado “Empleo de medio tiempo a jóvenes estudiante en la Alcaldía” de escasos recursos y de diferentes carreras; ayudando así solventar sus estudios y evitar la deserción escolar.

·        ” El estudiante distinguido del mes

·        Establecer un programa llamado "alcalde por un día", con la finalidad de premiar cada mes los excelentes resultados académicos. Consiste en nombrar al estudiante distinguido en "alcalde por un día" en una asamblea cívica de la escuela seleccionada. El estudiante escogido acompañará al alcalde a todos los eventos y compromisos de una jornada laboral; recibiendo como premio, tanto el cómo su escuela, un equivalente a un día de sueldo del alcalde.

·        “Asesoría de ingreso a la Preparatoria”

·        “Educación virtual en bibliotecas municipales”

·        “Cursos de lectura en las bibliotecas municipales”

·        “Taller de manualidades”

·        “Talleres Multidisciplinarios Educativos”

·        Establecer un programa llamado "Impulso a escuelas de excelencia", mediante la creación de un fondo con recursos municipales, para invertirlo en la remodelación y el equipamiento de planteles educativos, que preferentemente tengan el reconocimiento del Gobierno Municipal como escuelas de calidad.

·        “Rehabilitación de espacios deportivos dentro de las escuelas de nivel básico”

(En la próxima edición abordaremos la quinta Línea Maestra “Infraestructura y vialidad”

 

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